Metode Tanya jawab ini memungkinkan terjadinya komunikasi langsung antara guru dan siswa, bisa dalam bentuk guru bertanya siswa menjawab, bisa pula siswa bertanya dan guru menjawab. hubungan antara guru dan siswa merupakan hubungan timbal balik secara langsung.
beberapa teknik pertanyaan dalam metode tanya jawab hendaknya dirumuskan dengan jelas, tegas, dan terbatas sehingga tidak menimbulkan keraguan pada siswa.
demikian tulisan singkat ini semoga bermanfaat.
- pertanyaan dengan kalimat panjang sering membuat siswa lupa akan ujung pangkalnya.
- pertanyaan hendaknya diajukan pada kelas sebelum menunjuk siswa untuk menjawabnya.
- memberikan kesempatan yang cukup kepada siswa untuk memikirkan jawaban.
- guru hendaknya menghargai jawaban ataupun pertanyaan siswa.
- distribusi pertanyaan hendaknya merata agar semua siswa merasa diperhatikan oleh guru dan tidak ada yang merasa dianaktirikan karena tidak diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan.
- hendaknya guru tidak mengulang jawaban siswa.
- membuat ringkasan hasil tanya jawab sehingga memperoleh pengetahuan secara sistemik.
- pertanyaan harus singkat, jelas dan merangsang berpikir anak didik.
- pertanyaan disesuaikan dengan kecerdasan dan kemampuan anak didik yang menerima pertanyaan.
- memerlukan jawaban dalam bentuk kalimat atau uraian kecuali yang bersifat objektif tes dapat digunakan ya atau tidak.
- usahakan pertanyaan punya jawaban yang pasti, bukan pertanyaan yang mempunyai jawaban beberapa alternatif. adapaun untuk teknik mengajukan pertanyaan :
- mula-mula diajukan kepada semua anak didik baru ditanyakan kepada anak didik tertentu.
- berikan waktu untuk berpikir dan menyusun jawaban.
- pertanyaan diajukan bergilir, jangan berdasarkan urutan angka atau urutan daftar yang telah disusun.
demikian tulisan singkat ini semoga bermanfaat.
